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荣誉项目

 

毕业典礼圆

欢迎!

e世博的荣誉课程旨在培养未来的领导者, 喜欢你,并在你的研究领域为你提供竞争优势. 我们的节目 一个支持不同背景和学科的学生的社区 以及参与促进跨学科学习的主题课程的想法 以及师生合作研究.

为什么在SXU获得荣誉?

  • 专门的教师,他们的研究活动直接塑造你的学习经验
  • 有机会在你的研究项目上与你所在领域的教师密切合作 设计
  • 特殊荣誉奖助金 个人研究会议和旅游学习
  • 申请资格 牛津大学海外留学项目
  • 个性化咨询和早期注册,以保证荣誉课程的整合 符合专业要求
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给转校生的信

进入e世博的转学生,平均成绩为3分.75岁或以上 大学水平的课程目前有资格进入荣誉课程. 请与项目主管联系 honorsFREESXU 如果你感兴趣的话. 凡取得45分及以上学分者,一经录取 几个小时的大学课程将完成要求 四门荣誉课程,其中一项必须是荣誉顶点项目. 转入项目 少于45个学分的学生可以以优异的成绩毕业 五六门荣誉课程,这取决于他们的入境地点.

 学习成果

你的荣誉课程将为你做出积极的贡献做好准备 对你的研究领域,但对你的更大的社区——弥合之间的距离 学与做,理论与实践相结合,亲身体验与学习相结合 将知识应用于实际情况.

  • 学生将养成主动学习者的习惯——为自己的学习负责 教育通过准备和参与课堂讨论,认识到他们 在更大的学习社区中的角色,并与他们的同龄人合作 社区知识建设.
  • 学生们将学到智力灵活性的好处——展示好奇心, 参与多种观点,容忍歧义和承担智力风险.
  • 学生将展示总结、综合、分析和评价的能力 广泛的材料,包括大量的主要文本.*二级 强调某一特定主题的一系列方法或观点的来源可能 从第二学期开始,在课程中介绍,帮助学生 在阅读、思考和写作方面变得更有纪律和批判性.
  • 学生将在学习方面培养独立性——提出问题 让他们超越课堂体验的界限,发现新的东西 建立在课程材料和应用内容到新情况的信息.
  • 从第一年的课程开始,学生将培养综合性的思维习惯 组织围绕一个共同的主题,并继续通过更明确的课程 跨学科的遭遇.
  • 学生将透过研讨会式的课堂讨论,展示口语沟通技巧 学习环境,在本科生研究会议上达到高潮 学生展示他们的高级项目研究.

*主要文本将鼓励学生发展自己的解释或结论 并且可以来自广泛的来源:出版的、记录的或拍摄的文本; original or archival documents; interviews; surveys; found works of art or music; laboratory experiments; and, of course, experiential encounters.

 课程地图



第一年 第二年 第三年 第四年
学习你需要的课程
  • 荣誉的沟通
  • 优异的英语
  • 荣誉哲学
  • 荣誉选修
  • 荣誉跨学科研讨会

可选:

  • 野外工作经验
  • 选修课程:旅游研究
荣誉高级研讨会

  第一年 第二年 第三年 第四年
学习你需要的课程 N/A N/A
  • 荣誉哲学
  • 选修或实习经验
  • 荣誉合约课程
  • 荣誉高级研讨会

 要求的课程

本课程将邀请学生阅读、写作和反思一些最具挑战性的问题 任何社会都面临的问题. 学生将完成阅读和写作项目 这门课将是严谨和具有挑战性的,他们的目的是发展他们的 分析推理和批判性思维,同时让他们练习写作 合理的学术论证. 他们的工作也会让他们有创造力, 鼓励他们以发挥自己优势的方式完成任务和项目 作为学生,以富有成效、引人入胜的方式挑战他们. 成就大学 通识教育大一新生写作要求.

学生将培养参与批判性和自我反思活动的能力 通过培养阅读、讨论和写作初级哲学的技能 涉及伦理和/或政治问题的文本. 他们会熟悉 与被称为哲学的学术学科相关的活动, 尽管他们也会了解什么是哲学活动 独立于其作为一门学科的地位. 满足大学一般要求 哲学教育要求140.

为优等生设计的第一年交流课程,旨在培养学生的注意力 人们如何在不同的语境、文化中使用信息来产生意义, 渠道及媒体. 符合通讯101的通识教育要求.

荣誉学生在前两门课程中围绕一个主题探索问题 多年的课程学习——从多个学科角度考虑主题或问题. 但是,虽然学生们有机会在这些课程中建立联系, 荣誉跨学科研讨会创造了整合的机会 学习更具体的东西. 课程满足两项通识教育要求 指定的两个学科.

每学期提供额外的荣誉选修课程,也可以使用 以满足通识教育的要求. 所有荣誉选修课都强调关键 思考和写作,培养特定学科的探究模式 参与课程. 学生可以选修社会科学方面的课程, 人文科学和自然科学,虽然因为不是所有的类型都会提供 每学期都要认真规划.

学生可以通过改编的非荣誉课程来完成一门课程的要求 以达到荣誉课程的标准. 荣誉合同课程需要一个 engagement that is qualitatively different; indeed, the individual honors student's 学习应该有助于整个课堂社区的学习. 的 学生将在与记录教授的对话中确定学习目标 并与荣誉课程的管理人员进行明确的谈判 在学期开始时签订的合同中.

荣誉实习课程旨在为学生提供实践经验。 学术和专业领域的兴趣,鼓励课外活动 培养技能和知识,丰富学生成功的潜力. 荣誉实习选择可能包括实习、跟随专业人士、 在导师的指导下进行实验室研究,出国留学,以社区为基础 学习或服务项目,志愿工作在自己的学术/专业领域和 在教师或专业人士的指导下独立应用或创造性的项目 导师.

荣誉顶点项目使学生能够独立追求一个主题 他们的好奇心和雄心壮志贯穿了他们的大学生涯. 工作 与教师专家密切合作,持续开展范围和内容重大的工作, 不仅要学习他们的专业知识,还要学习他们自己的能力——所有这些 让这段经历变得不同寻常而有意义. 这个要求在一定程度上是为了 提供专业知识和技能的培训,以提高学生的能力 高等研究生教育证书和专业领域就业证书 感兴趣. 但主要目的是让学生参与到持续的智力活动中 创造性的过程是自我导向的,整合并引导关键 他们在荣誉学院的职业生涯中培养的技能变成了实质性的产品 那是他们独有的.

独立研究

荣誉课程的学生在他们的大四展示他们的创意和研究项目 在一年一度的SXU荣誉项目本科会议上. 高潮 他们的学科和荣誉的学习经验,这些项目应运而生 学生自己提出的问题,以及他们设计的方法和过程 在教师导师的帮助下. 支持他们的追求,高年级优等生 参加多学科研究写作研讨会,这种结构体现了 红衣主教约翰·亨利·纽曼的《e世博》."

通过教育学生,鼓励他们理解和欣赏 这是圣泽维尔荣誉课程正在准备的 他们以一种更灵活、更有想象力的方式应对世界上的挑战.

在为期一天的会议上,学生们展示了他们工作中最突出的方面 四月底,圣泽维尔社区的所有成员,家庭 邀请朋友. 这项工作得到了SXU教职员工和学生的支持 开发经费用于购买研究材料,出席国家级会议 会议和差旅费.

该项目还为优秀荣誉学生项目提供了一个学术奖, 在会议结束后的午餐会上颁发.

荣誉高级项目计划和奖励

一年一度的SXU荣誉计划研讨会于2021年4月24日星期六上午9点举行 a.m. 研讨会展示了由荣誉毕业生进行的独立研究 他们的顶点项目,在教师导师和荣誉大四学生的指导下 项目协调员,博士. 凯萨琳Alaimo. 今年,项目解决了研究问题 在生物学、化学、国际研究、护理学、政治学和心理学方面.

节目时间表 2021年春季 (PDF)

节目时间表 2020年春季 (PDF)

优秀荣誉学生项目

蒂凡尼·艾布拉姆斯 对卖淫的看法:是什么推动了反对?" (PDF)(导师:李博士. 安吉拉Pirlott)

Tajah Thomas—— 《e世博》 (PDF. 福勒斯特佩里)

节目时间表 2019年春季 (PDF)

优秀荣誉学生项目

詹姆斯·米勒—— “#穆斯林禁令:抗议的丝网” (导师:凯瑟琳·鲁吉·桑德斯教授)

节目时间表 2018年春季 (PDF)

优秀荣誉学生项目

卢克·阿彻 “商业表层土壤中细菌数量与 生菜(Lactuca sativa)深水水培营养培养基 (PDF)(导师:李博士. 约瑟夫·Dertien)

吉赛尔·洛佩兹 《e世博》中沃斯通式女权主义的影响 及其媒体” (PDF)(导师:李博士. 玛丽·贝思·泰根)

节目时间表 2017年春季 (PDF)

优秀荣誉学生项目

科迪·克莱因里奇特 各种抗氧化和抗淀粉样变性的比较分析 富含多酚的植物提取物 (PDF)(导师:李博士. Bindhu Alappat)

春季时间表 2016年春季 (PDF)

优秀荣誉学生项目

琳达·博尔顿—— 《无法就业的毕业生:探索认知与期望之间的差异 《e世博》 (PDF)(导师:李博士. L. 蕾妮·罗宾逊)

——布莱恩·劳兰 掘墓人:打破美国西部女性的传统语境(PDF)(导师:李博士. 乔尔·斯特恩伯格)

 

校友关注

“回想起来,我认为圣泽维尔给了我基础,不仅应付 这是医学院必须提供的大量材料,但它也给了我一种 目的. 我认为这是你搬家时要记住的一件非常重要的事情 向前——思考你的项目对你意味着什么,它会如何影响社区."

(选自他在
2017年荣誉大会)

荣誉学生成功故事
Darryl布朗

Darryl布朗, 2012届毕业生

 

见见荣誉项目的教员